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    • 2020年高考数学理人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突破课件第九章 第2节 用样本估计总体及统计图表
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    • 2020年高考数学理人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突破课件第九章 第3节 变?#32771;?#30340;相关关系与统计案例
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    • 2020年高考数学理人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突?#24179;?#20041;第九章 第2节 用样本估计总体及统计图表 Word版含解析
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    • 第2节用样本估计总体及统计图表考试要求1.能根据?#23548;?#38382;题的特点选择恰当的统计图表对数据进行可视化描述体会合理使用统计图表的重要性2.能用样本估计总体的集中趋势参数(平均数中位数众数)理解集中趋势参数的统计含义3.能用样本估计总体的离散程度参数(标准差方差极差)理解离散程度参数的统计含义4.了解样本估计总体的取值规律5.能用样本估计百分位数理解百分位数的统计含义.
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    • 2020年高考数学理人教A版 一?#25351;?#20064;考点聚焦突?#24179;?#20041;第九章 第3节 变?#32771;?#30340;相关关系与统计案例 Word版含解析
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    • 第3节变?#32771;?#30340;相关关系与统计案例考试要求1.了解样本相关系数的统计含义了解样本相关系数与标准化数据向?#32771;?#35282;的关系会通过相关系数比较多组成对数据的相关性2.了解一元线性回归模型的含义了解模型参数的统计意义了解最小二乘原理掌握一元线性回归模型参数的最小二乘估计方法会使用相关的统计软件会用一元线性回归模型进?#24615;?#27979;3.理解22列联表的统计意义了解22列联表独立性检验及其应用.
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    • 2020年高中数学一轮总复习专题基础归纳整理课件第十章 第1节随机抽样
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    • 2020年高中数学一轮总复习专题基础归纳整理课件第十章 第2节用样本估计总体
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    • 2020年高中数学一轮总复习专题基础归纳整理课件第十章 第3节变?#32771;?#30340;相关关系与统计案例
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    • 2020年高考数学人教版核心考点突破课件第九章算法初步统计统计案例 第9章 第1讲
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    • (1)(角度1)(2019甘肃天水模拟)某程序框图如图所示若输出的k的值为3则输入的x的取值?#27573;?#20026;() A[15,60) B(15,60] C[12,48) D(12,48] 变式训练 1 B A (3)(角度3)(2019九江十校联考)图1是随机抽取的15户?#29992;?#26376;均用水量(单位吨)的茎叶图月均用水量?#26469;?#35760;为A1A2A15图2是统计茎叶图
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    • 2020年高考数学人教版核心考点突破课件第九章算法初步统计统计案例 第9章 第2讲
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    • (1)(角度1)(2019兰州模拟)?#25104;?#22330;有四类?#31216;P?#20854;中?#29976;?#31867;植物油类动物性?#31216;?#31867;及果蔬类分别有40种10种30种20种现从中抽取一个容?#35838;?0的样本进行?#31216;?#23433;全检测若采用分层抽样的方法抽取样本则抽取的植物油类与果蔬类?#31216;分?#31867;之和是() A4B5C6D7 (2)(角度2)某中学有高中生3 500人初中生1500人为了解学生的学习情况用分层抽样
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    • 2020年高考数学人教版核心考点突破课件第九章算法初步统计统计案例 第9章 第3讲
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    • (3)(角度3)如图所示的茎叶图是甲乙两组各5名学生的数学竞赛成绩(7099分)若甲乙两组学生的平均成绩一样则a__________甲乙两组学生成绩相对整齐的是___________. 5 甲组 名师讲?#20056;?#20859;提升 (2019太原模拟)某学校随机抽取部分新生调查其上学所需时间(单位分钟)并将所得数据绘制成频率分布直方图(如图)其中上学所需时间的?#27573;?#26159;[0,100]样
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    • 2020年高考数学人教版核心考点突破课件第九章算法初步统计统计案例 第9章 第4讲
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    • (2019大连模拟)某市高中某学科竞赛中某区4 000名考生的参赛成绩的频率分布直方图如图所示 考点3独立性检验师生共研 例 3 解独立性检验的应用问题的关注点 (1)两个明确 明确两类主体明?#36153;?#31350;的两个问题 (2)两个关键 准确画出22列联表准确理解K2. 某学校为了推动数学教学方法的改革将高一年级部分生源情况基本相同的学生分成甲乙两个班每班各40人甲
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    • 2020年高考数学理一?#25351;?#20064;重难点精选模拟课件第11章 统计与统计案例 55
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    • * * * * * * * * * * * * * 目标型微题组 瞄准高考使命必达 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第十一章统计与统计案例 第55节随机抽样 诊断型微题组 课前预习诊断双基 形成型微题组 归纳演绎形成方法 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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    • 2020年高考数学理一?#25351;?#20064;重难点精选模拟课件第11章 统计与统计案例 56
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    • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 目标型微题组 瞄准高考使命必达 * * * * * * * * * * * * * 第十一章统计与统计案例 第56节用样本估计总体 诊断型微题组 课前预习诊断双基 形成型微题组 归纳演绎形成方法 * * * * * * * * * * * *
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    • 2020年高考数学理一?#25351;?#20064;重难点精选模拟课件第11章 统计与统计案例 57
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    • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 目标型微题组 瞄准高考使命必达 * * * * * 第十一章统计与统计案例 第57节变?#32771;?#30340;相关关系 统计案例 诊断型微题组 课前预习诊断双基 形成型微题组 归纳演绎形成方法 *
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    • 2020年高考数学理一?#25351;?#20064;重难点精选模拟试题第11章 统计与统计案例 55 Word版含解析
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    • 课时训练第55节随机抽样?#24359;?#36873;择题1(2018天津模拟)某学校礼堂有30?#25243;?#20301;每排有20个一次心理讲座时礼堂中坐满了学生会后为了了解有关情况留下座位号是15的30名学生这里运用的抽样方法是()A抽签法B随机数法C系统抽样D分层抽样答案C解析由留下的学生座位号均相差一排可知是系统抽样2(2018广东潮州二模)某城?#34892;?#24314;经济适用房已知甲乙
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    • 2020年高考数学理一?#25351;?#20064;重难点精选模拟试题第11章 统计与统计案例 56 Word版含解析
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    • 课时训练第56节用样本估计总体?#24359;?#36873;择题1(2018山西四校联考)某学校组织学生参加数学测试成绩的频率分布直方图如图数据的分组?#26469;?#20026;[20,40)[40,60)[60,80)[80,100]若低于60分的人数是15则该班的学生人数是()A45B50C55D60答案B解析[20,40)[40,60)的频率和为(0.0050.01)2
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    • 2020年高考数学理一?#25351;?#20064;重难点精选模拟试题第11章 统计与统计案例 57 Word版含解析
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    • 课时训练第57节变?#32771;?#30340;相关关系统计案例?#24359;?#36873;择题1(2018长沙模拟)表中提供?#22235;?#21378;节能降耗?#38469;?#25913;造后生产A产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对应数据根据下表提供的数据求出y关于x的线性回归方程为eq \o(y,\s\up15(^))0.7x0.35那么表中t的值为()x3456y2.5t44.5A3
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    • 2019学年高中数学人教A必修三题?#25237;?#26679;解析课件2.1.1简单随机抽样
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    • 2019学年高中数学人教A必修三题?#25237;?#26679;解析试题2.1.1简单随机抽样 Word版含解析
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    • [A基础达标] 1在世界读书日前夕为了了解某地5 000名?#29992;程?#30340;阅读时间从中抽取了200名?#29992;?#30340;阅读时间进行统计分析在这个问题中5 000名?#29992;?#30340;阅读时间的全体是() A总体 B个体 C样本的容量 D从总体中抽取的一个样本 解析选A.根据题意结合总体样本个体样本容量的定义可知5 000名?#29992;?#30340;阅读时间的全体是总体 2(2019黑
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    • 2020年高考数学文大一?#25351;?#20064;命题核心点拓展课件第十章 算法初步与统计 10-1
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