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    • 2019屆高考生物二輪復習核心考點·高效突破課件:第一部分 專題突破 專題十一 種群和群落
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    • *凈初級生產量:生產者光合作用固定總碳的速率減去自身呼吸作用消耗碳的速率 **異養呼吸:消費者和分解者的呼吸作用 (1)西黃松群落被砍伐后,可逐漸形成自然幼齡群落,體現了生態系統的   . 穩定性。? 解析:(1)森林中的西黃松群落被砍伐后,能形成自然的幼齡群落,說明被破壞后的生態系統能夠逐漸恢復,體現了生態系統的恢復力穩定性。 答案:(1)恢復力 (2)大氣中的碳主要在葉綠體    部位被固定,
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    • 2019屆高考生物必考主干點小題30練:30生態系統的穩定性和生態環境的保護
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    • 生態系統的穩定性和生態環境的保護1.(2018屆肇慶市級聯考)下列有關群落和生態系統的敘述,不正確的是( )A.群落結構的意義是提高了群落利用環境資源的能力B.生態恢復的本質是,恢復系統必需的功能并使其能夠自我維持C.生態系統的營養結構越簡單,其恢復力穩定性就一定越強D.生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節2.(2018屆吉林實驗中學)下列關于生態系統的敘述正確的是( )
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    • 2019屆高考生物必考主干點小題30練:29生態系統的結構和功能
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    • 生態系統的結構和功能1.(2018屆長沙一中)生態系統是由生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量組成的統一整體。下列說法中錯誤的是( )A.非生物的物質和能量為生物的生存提供了必備條件B.生產者除綠色植物外,還包括黑藻、藍藻、硝化細菌等原核生物C.消費者和分解者都是異養生物,但它們獲取營養的方式有區別D.生態系統的組成成分在物質循環、能量流動和信息傳遞方面緊密聯系2.(201
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    • 2019屆高考生物二輪復習大題高分練:大題1題多練7 生物技術實踐
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    • 大題1題多練七 生物技術實踐1.太源井曬醋是四川省自貢市的名優土特產品,該產品面市已有150多年。中草藥制曲和天然發酵是太源井曬醋與其他食醋的區別。下表表示太源井曬醋不同陳釀方法下的一些理化指標(單位:g/100 mL)。回答下列問題。項  目自然陳釀恒溫陳釀總酸(以乙酸計)6.504.20可溶性無鹽固形物20.005.00不揮發酸(以乳酸計)3.502.00還
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    • 決戰2019年高考生物一輪復習課后提能課件:必修3 第2單元 種群和群落 第2講
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    • 2.群落演替的3個階段 (1)侵入定居階段(先鋒群落階段):一些物種侵入裸地定居成功并改良了環境,為以后侵入的同種或異種物種創造有利條件。 (2)競爭平衡階段:通過種內斗爭或種間競爭,優勢物種定居并繁殖后代,劣勢物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種,在利用資源上達到相對平衡。 (3)相對穩定階段:物種通過捕食、競爭等,共同進化,資源利用更為充分有效,群落結構更加完善,有比較固定的物種組成和數量
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    • 決戰2019年高考生物一輪復習課后提能課件:必修3 第3單元 生態系統與環境保護 第1講
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    • 3.正確書寫食物鏈的方法 正確書寫食物鏈及食物網,一方面應準確掌握常見的天然食物聯系,另一方面應關注題干信息。如通常情況下,浮游動物以浮游植物為食,肉食性動物以植食動物或較低營養級的動物為食。此外,還可根據“能量值”“有毒物質”積累值或其他相關信息構建食物網,現歸納如下: (1)表格數據形式直接呈現(能量值)構建食物鏈(網) 下表是對某生態系統營養級和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別
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    • 決戰2019年高考生物一輪復習課后提能檢測:必修3 第1單元 生命活動的調節 第3講 課后 Word版含解析
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    • 必修3 第一單元 第3講一、單項選擇題1.(2018年河南新鄉檢測)下列關于人體激素調節的敘述,錯誤的是(  )A.1 mg甲狀腺激素能使人體產熱增加4 200 kJ,體現了激素調節的微量、高效的特點B.一些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量,他們需要在飯前口服少量胰島素C.激素分子雖然彌散在全身的體液中,但絕大多數激素只能作用于特定的器官、細胞D.短時期食物中缺碘,人體內甲狀腺激素的含
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    • 決戰2019年高考生物一輪復習課后提能檢測:必修3 第1單元 生命活動的調節 第4講 Word版含解析
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    • 必修3 第一單元 第4講1.(2017年天津卷)細顆粒物(PM2.5)可影響免疫系統功能,下表相關推論錯誤的是(  )選項對長期吸入高濃度PM2.5的研究結果推論A損害呼吸道黏膜影響非特異性免疫B改變T細胞數目影響特異性免疫C刺激B細胞增殖分化影響細胞免疫D導致抗體水平升高影響體液免疫 【答案】C 【解析】呼吸道黏膜是第一道防線,屬于非特異性免疫,A
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    • 決戰2019年高考生物一輪復習課后提能檢測:必修3 第1單元 生命活動的調節 第4講 課后 Word版含解析
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    • 必修3 第一單元 第4講一、單項選擇題1.下列關于某人免疫細胞結構及其功能的敘述,不正確的是(  )A.效應T細胞能裂解靶細胞但不能直接清除靶細胞中的抗原B.漿細胞與效應T細胞中的基因和mRNA均存在差異性C.記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化D.吞噬細胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫【答案】B 【解析】漿細胞與效應T細胞中的基因沒有差異,但mRNA有差異。2.(
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    • 決戰2019年高考生物一輪復習課后提能檢測:必修3 第1單元 生命活動的調節 第5講 Word版含解析
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    • 必修3 第一單元 第5講1.(2017年全國新課標Ⅰ卷)通常,葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組,并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示,據圖判斷,下列敘述錯誤的是(  )A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B.本實驗中CTK
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊課件:第4章 種群和群落 第1節
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    • 第1節 種群的... text has been truncated due to evaluation version limitation.第4章 種群和... text has been truncated due to evaluation version limitation. 目標導讀 1.通過閱讀教... text has been truncated due to evaluati
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊課件:第4章 種群和群落 第2節
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    • 第2節 種群數... text has been truncated due to evaluation version limitation.第4章 種群和... text has been truncated due to evaluation version limitation. 目標導讀 1.閱讀分析教... text has been truncated due to evaluati
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊課件:第4章 種群和群落 第3節
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    • 第3節 群落的... text has been truncated due to evaluation version limitation.第4章 種群和... text has been truncated due to evaluation version limitation.目標導讀1.通過對教材P71問題探討中... text has been truncated due to ev
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊課件:第4章 種群和群落 第4節
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    • 第4節 群落的... text has been truncated due to evaluation version limitation.第4章 種群和... text has been truncated due to evaluation version limitation. 目標導讀1.結合教材P79圖4-14、P80圖4-15理解群落的... text has been trunc
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊課件:第4章 種群和群落 章末總結
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    • 章末總結知識系統構... text has been truncated due to evaluation version limitation.規律方法整... text has been truncated due to evaluation version limitation.內容索引知識系統構... text has been truncated due to evaluation v
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊講義:第4章 種群和群落 章末總結 Word版含答案
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    • 章末總結 答題要語必背 1.種群的數量特征是種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。調查種群密度常用的方法有樣方法和標志重捕法。 2.年齡組成有增長型、穩定型和衰退型三種類型。年齡組成可以預測種群的數量變化趨勢,出生率、死亡率和遷入率、遷出率直接影響種群數量變化。 3.在理想狀態下,種群數量增長的數學模型為:Nt =N0λt,呈“J”型曲線。正常情況下,自然界的資源和空間
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊講義:第4章 種群和群落 章末檢測卷(四) Word版含答案
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    • 章末檢測卷(四) (時間:90分鐘 滿分:100分) 一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分) 1.下列有關調查動物種群密度方法的敘述,正確的是(  ) A.草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進行調查 B.對于活動能力強,活動范圍大的動物最好采用樣方法調查種群密度 C.運用標志重捕法調查時,個體被捕捉的概率應相等,而與標記狀況、年齡和性別無關 D.對農作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊講義:第4章 種群和群落 第4節 Word版含答案
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    • 第4節 群落的演替 [目標導讀] 1.結合教材P79圖4-14、P80圖4-15理解群落的初生演替、次生演替過程。2.結合教材P81圖4-16和思考與討論,說明人類活動對群落演替的影響,并關注相關政策。 [重難點擊] 理解群落的初生演替、次生演替過程。 方式一 導入新課:課件展示有關群落演替圖片。 提出問題:大火之后的公園土地上的種群有什么變化?如何一步一步的變回森林? 學生回答:大火后的土地上
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊講義:第4章 種群和群落 第3節 Word版含答案
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    • 第3節 群落的結構 [目標導讀] 1.通過對教材P71問題探討中池塘群落的分析,能夠說出群落水平上研究的問題。2.結合教材P72~73的資料分析和生活實例,理解群落的種間關系及特征。3.利用探究實驗,進行土壤中小動物類群豐富度的研究。 [重難點擊] 1.群落的種間關系。2.土壤小動物類群豐富度的研究。 方式一 如圖為呼倫貝爾大草原的圖片,草原上生活著各種生物,如草本植物、小灌木、昆蟲類、小型鳥
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    • 決戰2019年度高中生物(全國通用版)必修三重難點擊講義:第4章 種群和群落 第2節 Word版含答案
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    • 第2節 種群數量的變化 [目標導讀] 1.閱讀分析教材P65細菌數量增長的實例,學會建構種群增長模型的方法。2.通過教材P68~69探究培養液中酵母菌種群數量的變化,嘗試建構種群增長的數學模型。3.結合教材P66圖4-5,理解種群“J”型增長的數學模型。4.結合教材P67圖4-6,理解種群“S”型增長的數學模型。 [重難點擊] 根據實例建構種群增長的“J”型、“S”型數學模型,并據此解釋種群數量的
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